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沒有人認可，反倒被人當作怪人，陳依當時並不在乎這點，也不在乎跟隨的三個同學很高興說事實證明他是對的這種誇獎話。他只是覺得，當一件正確的事情只有少數人在意和承認時，證明這件事是否正確只對自己的感受有意義。
陳父的愛面子對陳依而言，就是一件大家都認爲重要，實際上很荒誕的事情。百分之九十的學生無法進入最好的學校，但剩下的百分之十並不值得驕傲。他們這一屆的升學有明確指標，他們年紀四個班總共只有十個指標。得不到的考分再高也沒有用，畢竟只是初中升學而已。
他並不想證明愛面子到這種事情上有多荒誕可笑，但也不會苟同。他也早知道不能進重點，班主任是否因故偏心他沒考慮，也並不在意。儘管班長曾告訴他其父母給老師送了禮。班主任一直是挺關心陳依的，所以早已告訴他，年級的十個指標中很遺憾沒有給他的。
陳依並不在意。臨考前的一天放學，班長和他在學校外坐着閒聊。也就是當年春遊時的那個班長，他們從小學一年級到六年級都在同一個班。
“你父母有沒有找老師送禮說情？”
“沒有，也沒那必要。”
“也是，你英語除了三年級期末考試得了100分後來就連及格都沒有過了，拿了指標也未必能進重點。”
陳依跟她其實從一年級開始就是朋友，從四年級開始才稍微疏遠了些，那時漸漸明白到男女之間的距離。同學常開玩笑說他們是男女朋友，甚至家長都曾擔憂追問，後來彼此不再到對方家裏喫飯玩耍，學校也不再形影不離。
這種熟悉讓彼此說話變的乾脆直接，卻也不會傷害對方自尊心。她說的本來就是事實。陳依從小就厭惡英語，他多少有些早熟，總想些與年齡不相稱的事情。從開始就認爲英語的普及等同於語言文化殖民而排斥學習。不同只是很多年前被強制學習，很多年後的今天爲了追求國際化利益自發動員全民學習。
