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在學子們計算的過程中，戴浩文不斷強調着公式的要點和易錯點：“大家要記住，先準確計算出A、B、C的值，然後再計算Q，求M時要注意根號下數值的正負。”
經過一段時間的計算和討論，學子們陸續得出了結果。
戴浩文查看了幾位學子的計算過程和結果，說道：“大部分同學都掌握得不錯，但還是有一些小的錯誤需要注意。我們再來回顧一下整個計算過程。”
戴浩文又將剛纔的例子重新講解了一遍，確保每一位學子都能理解透徹。
接着，戴浩文又出了幾道練習題，讓學子們獨自完成。
學子們認真思考，仔細計算，努力運用新學的公式解決問題。
戴浩文在教室裏巡視，看到一位學子眉頭緊鎖，便俯身問道：“是不是遇到什麼困難了？”
學子指了指自己的計算過程，說道：“先生，我在計算Q的值時總是出錯。”
戴浩文耐心地查看了學子的計算過程，指出了其中的錯誤：“你在乘法運算時忽略了根號的運算規則，要仔細一些。”
在戴浩文的指導下，學子恍然大悟，重新計算，終於得出了正確的結果。
