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婦女之間的吵架，最終的勝利者都是拿出某一句毛澤東說過的話，然後一錘定音，結束爭論和吵架。當時我本來是想編造一句毛澤東的話，可是話到嘴邊還是膽怯了，不由自主地把“毛主席教導我們”改成了“魯迅先生說”。日後即便被人揭露出來，被打倒了，成爲小反革命分子，也會罪輕一等。
進入初中以後，我和這位同學開始了另一場曠日持久的爭論。我們討論起了原子彈的威力，他說如果把世界上所有的原子彈捆綁到一起爆炸的話，地球肯定會粉身碎骨似的毀滅；我不同 意，我說地球的表面會被摧毀，但是地球不會因此破碎，地球仍然會正常地自轉和公轉。
我們從討論的層面進入到了爭論的層面，而且爭論不斷升級和擴大，兩個人在學校裏整天聲嘶力竭地辯論，然後像競選似的，各自去拉攏其他男同學。有支持他的，也有支持我的，當時初一年級裏的男生們分成了地球毀滅和不毀滅兩大陣營。時間一久，我們的男同學們厭倦了這樣的爭論，只有我們兩個人繼續在爭論裏樂此不疲。男同學們爲此給予我們一個共同的綽號：“這兩個地球。”
有一天我們打籃球的時候也爭論起來，我們已經爭論了幾個月了，我們都覺得應該結束這場爭論了。我們就在籃球場上做出決定，去找化學老師，讓她給出一個權威的答案。我們一邊爭論一邊走去，他忘記了手裏抱着籃球，後面打球的幾個同學急了，衝着我們喊叫：
“喂，喂，兩個地球，把籃球還給我們。”
我們要去請教的化學老師是新來的，來自北方的一個城市，是一位三十多歲的女性，我們覺得她很洋氣，因爲她說着一口標準的普通話。不像其他老師，課上課下都只會說本地土話。我們在年級的教研室裏找到了她，她耐心地聽完我們各自的觀點後，十分嚴肅地說：
“全世界人民都是愛好和平的，怎麼可能把原子彈捆綁在一起爆炸？”沒想到這位洋氣的化學老師給我們耗時幾個月的爭論來了一個釜底抽薪，讓我們措手不及。我們兩個人傻乎乎地走出了初中年級教研室，又傻乎乎地互相看了一會兒，然後同時罵了一聲：“他媽的！”
接下去我們繼續爭論，都是一副誓不罷休的模樣。我終於再次被逼急了，故伎重演地喊叫起來：
“魯迅先生說過，即使將全世界的原子彈綁在一起爆炸，也毀滅不了我們的地球。”
