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接着，他們開始討論比賽場地的規劃。李老師拿着鉛筆，在一張校園平面圖上比劃着：“田徑賽道要設置在操場的中心位置，這樣方便觀衆觀看。跳遠的沙坑需要重新整理，確保沙子的鬆軟度和厚度符合標準。”
艾莉絲看着平面圖，提出了自己的建議：“我們可以在操場的邊緣設置一些休息區和飲水點，方便運動員和觀衆在比賽間隙休息和補充水分。”
悠一則想到了器材方面的問題：“比賽器材的準備也很重要。短跑的起跑器要檢查是否靈敏，跳繩要準備不同長度的，以適應不同身高的同學和家長。”
他們一邊討論，一邊在本子上記錄下需要準備的事項。隨後，三人來到操場上，實地考察場地情況。
李老師站在跑道上，用力踩了踩地面，說：“跑道有些地方需要重新修整，不能有坑窪，不然會影響運動員的發揮。”
悠一蹲下身子，仔細觀察着跑道的表面：“我們可以找學校的後勤人員幫忙，儘快把跑道修復平整。”
艾莉絲走向跳遠沙坑，用手抓起一把沙子，感受着沙子的質地：“這些沙子有點硬了，需要添加一些新的沙子，讓它更柔軟。”
在確定了場地的問題後，他們又開始籌備器材。悠一和艾莉絲來到器材室，裏面堆滿了各種各樣的體育器材。
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