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“這裏不是幼兒園和小學……”那名女教師給予了廣芝壓力，“如果他再犯呢？”
“接下來，無論是誰，直接罰出教室，之後再讓他在午休時間給我講講課，我也可以聽聽他對教學有什麼意見……”
“這樣，對他，對你，不是浪費了休息和學習時間嗎？”男教師還提到，“孩子們鬧騰點，不是也不錯嗎？”
“有些人，鬧騰是爲了學習，還有些人，鬧騰是爲了玩耍，難道我還要向你請教識人辨是的道理嗎？”
“不錯，性子剛，脾氣硬，我就不用擔心學生欺負老師的事了。你認爲一個老師，最應該教會學生什麼東西。”一個留着八字鬍的老頭第一次開了口。
“伴身邏輯，邏輯力學的分支，能夠陪伴他/她走完一個幸福美好一生的事物理論。”廣芝似乎在回味，在暢想。
“邏輯力學，有相關的論文嗎？”老教師不由得露出一抹笑意……
“沒有，但是我相信在未來，一切皆會發生，我們生活在一個擁有衆多的可能性的世界。”
“相信他人……”老者想起了自己的老師，“小石頭，你一定要相信自己的學生，無論歲月流轉，海枯石爛，他們已經是最棒的了。”
