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畢竟真的出了什麼事情，板子肯定首先打到他身上。尤其是寧班輔導員這個身份還是他主動爭取的。
“行吧，這個事交給我了，我回頭先問問他們是怎麼考慮的，然後再想想怎麼解決。”
掛了電話，寧爲看了看時間，已經是晚上八點四十，按照之前他看到的軍訓計劃，大概還要一個小時晚訓才結束。訓練期間是不允許帶手機的，也就是說他有二十分鐘來考慮該怎麼跟這些天才孩子們溝通關於寧社的問題。
其實成立一個未來做科研的社團在老師們看來，還真沒啥毛病，只是這個社團交的錢明顯太多了。學生們一次拿幾萬塊出去，着實有些嚇人了。
不過話又說回來，寧班的獎學金到也的確撐得起這筆社員費，而且如果真的要孵化項目的話，其實這些錢也不算多。很多課題如果得不到學校或者教授們的支持，光憑學生的力量的確很難做成，錢就是很大的問題。
哪怕是學校裏的實驗室，學生們要爲了自己的項目做一些實驗包括使用超算也都是要收費的，而且可能還需要排隊，往往儀器越貴收費也越高。雖然自家學校肯定有各種優惠政策，但如果沒有教授背書，很多時候申請都不一定能通過。
從這一點看，寧社的初衷肯定是好的。只是大一還沒到想着做這些的時候。如果是大三的時候這些孩子們有這個想法，寧爲到覺得真的挺有搞頭。
到了那個時候，未來適合做研究的孩子也差不多被篩選出來了。用這筆獎金嘗試着孵化項目到是可行的，讓這些孩子們提前知道科研人的難處也沒什麼不好。
寧爲還是把這些孩子們想的太簡單了。
