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削弱失敗。
同樣先提升，卻是兩種不同結果。
剎那間黃景耀就明白了。能對何培軍有效關鍵就是這位何老師，不管有沒有正式向黃景耀請教過，他學習心理學用於教學的方式，就是抄襲模仿黃景耀，這至少算偷師，偷師也是某種意義的拜師了。
而兩人各種糾葛過往。也絕對是屬於很惡劣的背師行爲。
所以他可以先提升一下，在削弱。
童用坤這裏就不行了，童校長完全沒偷師的行爲，面對黃景耀時一樣沒做什麼壞事。他這裏就算先有了提升，隨後的削弱也會失敗。
這一切，估計都是黃景耀體內兩件仙寶在判斷的，仙寶自身就有靈性。要不是仙寶具有靈性，也不會把各種天賦展示的這麼現代化，那就是根據黃景耀的自我認知來幻化的。
明白這些，黃景耀再次下了命令，又是幾十股文氣飛起，進入何培軍體內消失不見，這位何老師的天賦，教學天賦直接跌落成了3，心理學天賦則是跌落成3。
這就是大幅度削弱，能差點讓他變成廢人的幅度了。
