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但老校長依然欣慰地望着江斌說：“學校組織馬拉松活動，你連動員會都不來開，搞得我這個校長，很沒有面子！你們班不參加也就罷了，可最後，冠軍和亞軍，又全被你們班給奪去了。斌子，不折騰行嗎？不要總藏着實力，給老師難堪。”
聽到這話，本來臉色冰冷的江斌，竟然沒繃住，“撲哧”一聲笑了出來：“老師，我是真沒想到，高原能跑第一！我更沒有藏着實力，故意讓您下不來臺……”
“行了！你什麼德行，我比誰都清楚。”老校長擺擺手，接着從抽屜裏，拿出一份表格說：“市裏的這次教師技能培訓，學校推薦你過去。”
“啊？”江斌當場傻在了原地。這樣的培訓，一般只有教研組的主任能參加，怎麼可能會輪到他一個新晉老師的頭上？
是的，老校長又動用了手裏的權利。
江斌把三班，從開始的倒數第一，硬是帶到了平均成績，全年級第二。老校長緊握住這個優勢，力排衆議爲江斌謀取了機會。
這不是以權謀私，而是他從江斌這個學生身上，看到了一種新的教育理念。這種理念，也許會失敗，也許會遇到很多問題，但決不能放棄嘗試。
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