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讓學生們心底摸不透蒼龍到底是來還是不來，於是只能早早的起牀，並且不讓自己落後與其他班級。
九班的精神面貌，在一個星期裏，變得朝氣蓬勃，而不是以前的死氣沉沉，加上蒼龍的引導性教學方式，學生們並沒有感受到太多的枯燥和壓力，但是蒼龍知道，對於正處於青春期的他們來說，這種引導與管束併攏的教學方式，也同樣會產生一中約束的壓力，而蒼龍的目的如果是約束的話，最後反而會適得其反。
他真正的目的是讓學生們釋放自己的青春活力，而不是強力的約束，或者引導性的約束，因爲青春期本就是一個躁動不安的時期，人若是得不到釋放，就會感覺到壓力，感覺到壓力就沒有心思去學習，反而會滋生逆反心理。
很多老人用他們的青春時代與現在年輕人的青春時代去對比，說他們那時候怎樣，這個時代的年輕人又怎樣。
其實這樣的對比是沒有任何意義的，因爲那個時代的人，幾乎沒有選擇，而這個時代的人有太多的選擇。
沒有選擇，也就代表沒有誘惑，所以那個時代的人能輕鬆的走過他們的青春，而現在的人是因爲有了選擇，有了誘惑，父母卻從不讓他們自己去選擇，或者說從未尊重過他們的意願與選擇，所以滋生了叛逆。
在誘惑面前，大人的抵抗力都很小，更別說正處於青春期的少男少女們......
PS：參加書生的婚禮去鳥，哎呦，說實話，小易我其實是奔着伴娘去的，哈哈哈，期待我把伴娘帶回來吧，我幸福了，你們也就幸福鳥
