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“更何況，如果不知道自己會有什麼結果，不清楚利弊，只是一味按照宣傳故事中的行爲去做的話，那不是謙讓，只是拙劣且愚蠢的模仿罷了。”當時的木白少年正哄着因爲被打屁股而不開心的弟弟，但對老先生解釋的模樣卻極其認真：“聖人之所以爲聖人，是因爲他很清楚自己的每一個行爲會給自己帶來什麼樣的惡果，仍然願意去做。”
“雖然於國而言，多些有樣學樣之人沒有壞處，畢竟社會風氣好了，但我希望我弟弟是個做出的每個決定清楚都知道自己在做什麼，以及會付出什麼的明白人，而不是被仁善、孝道哄騙着稀裏糊塗就去做。”
少年抿嘴一笑，小酒窩在燭光下閃着光：“要做好人，就得做個明明白白的好人。要孝順？不是發自內心的情感我也不稀罕。”
對於學生如此說法，老先生嘴上不說，但用實際行動表達了自己的態度——翌日，木白便收到了加大量的教科書，開始接受知識的沖刷。
小孩子有奇怪的想法多半是閒出來的，王老先生撫過美髯淡定表示：打一頓不太捨得，那就讓他多背點書洗洗腦子吧。
儘管如此，王老先生卻是並未對其教育手法再多加干涉，木家這奇怪的教育手法也繼續了下來。
木小文其實並不知道關於自己的教育問題曾經有過什麼爭論，他還真不是個小氣的孩子，對於食物分兄長一半也從不計較。故而，饞了老半天的乳扇在被哥哥咬去了大半後，木文依然滿臉歡喜地拿了回來。
見兄長對他比了個好喫的手勢後，他立刻也張大嘴巴咬在了乳扇上，嚼了幾口後，他和兄長一樣露出了幸福的表情。
“好喫！！”小孩比了個大大的贊，小嘴油嘟嘟的，又甜又脆地說了一聲，“甜！”
玫瑰醬是本地的特產，不過這個是外地人的說法，其實，當地人其實更喜歡稱爲玫瑰糖。
