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“梁主任，我在上學期初，曾經抽時間親自聽過各個上過大禮堂補習班老師的課。我從中就發現，在上物理課的時候，課堂總是最嘈雜的，甚至連我坐在後面都聽不到……”
說到這裏，我本着實事求是的原則，曾在陳波面前誠懇地告誡他說道：
“後來，我曾經多次向陳波老師反映過，告訴他板書的字體，一定要寫得公整和儘量地大些，課堂上講話的聲音，也要儘量宏亮點，速度相對要慢些，特別是，對一些學生難懂的問題，儘可能要講得深入淺出些……”
後來，我從期末考試的成績，跟旁邊的補二班進行比較，我從中發現，在數理化三科中，兩個班在高分層的學生人數，又是大禮堂補習班的物理這科最少。此時，我心裏就已經知道，物理在教學上是有值得加以改進的地方了。
似乎是又過了十多天以後，在當高一、高二年級回校開學上課的時候，聽說陳波老師，他已經被調到了城廂中學任教去了。
在這裏，我要說說陳波老師，關於我從別人口中所知道的一些簡單情況。
其實，他是一個“文.革”前，就在桂林廣西師範學院物理系本科畢業生。六十年代初，就分配到了我縣下面的鄉鎮初中任教。現在，他已經是一個年過四十五、六歲的中年人了。
也許，是由於其它種種說不清楚的原因，至今，他還仍然是孤身一人。
到了進入“改革開放”的八十年代，特別是，自從恢復高考以後，一時之間，他便被選擇到了重點高中博中任教。
要知道，當年能夠找到一個是“文.革”前的大學本科畢業的老教師，讓他擔任應屆畢業班和補習班的課程的話，那簡直是如獲至寶了。
