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『那麼老師，能不能再講一下修辭，一年級這內容太難了……』
『我知道你們覺得難，但修辭是欣賞文學及表達寫作的基礎，也有利於提高談話水平。你們想讓我花一堂課重新講可以，但關鍵是靠自覺去讀、去學，否則不是一堂課就能搞明白的。』
『現在表示下常見的修辭手法：
一、比喻，是用本質不同又有相似點的甲事物來描繪乙事物或用甲道理說明乙道理的修辭手法。例如：
他們跳起舞來，簡直像一陣風一樣。
此句用“一陣風”描繪他們跳舞。
二、比擬，想象甲物當爲乙物來寫，常見的是將無生命物體想象成智慧生命……』（關於這一點，由於橙星智慧生物多，所以不存在擬人說法。）
多數同學們看老師表示的課仍然比較懵逼的，就一堂課，老師只會快速一一講，能瞭解到什麼？除非專門一堂課專門講一種，相當於重新學過，但這並不可能……
玉灌子美小學時橙語覺得不錯，可到中學，就一年級修辭都學得頭暈，然而下一堂課，他更頭疼了，是數學課。
而這節數學課，教的內容是，開平方運算……
